#emtacl10: e-books and paper books

Laat een reactie achter

The eBook reader and the legacy of the paper book
Andrea Gasparini, Alma Leora Culén and Geir Ugletveit
(University of Oslo)

iPad – Kindle – iliad – Sony – Nook

  • Nook ; daarmee kun je van de ene naar de andere reader uitlenen
  • iliad kun je aantekeningen maken is Linux
  • Kindle (Amazon) niet open source maar heeft veel titels
  • iPad andere techniek multitouch backligth system

Papieren boek

  • analoog
  • kwaliteit van papier heeft invloed op je reading experience
  • je kunt aantekeningen maken, voor en achteruit springen
  • uitlenen en bookmarks maken is geen probleem
  • 3D (zei hij droog 😉 )

Reading experience

  • actief – navigeren – herlezen
  • passief

Reading e-book; ze hadden een aantal in de uitlening:

  • studenten willen graag curriculum op ebook
  • navigatie niet zo gemakkelijk
  • bladzijden omslaan traag
  • links in de tekst kan afleiden, maar het kan ook veel toevoegen
  • je kunt al de boeken die je wilt steeds meenemen

Voordeel e-books

  • zoeken door alle teksten heen
  • laag papier gebruik
  • neem je hele bibliotheek overal mee naar toe

Nadeel e-books

  • voor studenten lastig te volgen waar de docent in de tekst is
  • springen door de tekst heen is lastig
  • 3D ontbreekt
  • ontbreken kleur

Eisen ebooks readers

  • mogelijkheid alles te doorzoeken
  • annoteren / highlightten
  • navigeren tussen de documenten
  • pagina oriëntatie en vaste layout

Conclusie

  • e-books kunnen nog niet volledig het gedrukte boek vervangen

—————–

Verbaast me wel dat ze zo weinig zeggen over het probleem met het lezen van PDFs: in een wetenschappelijke context is dat toch het gangbare formaat, en op dit moment  is het niet te doen om een PDF op een e-reader te lezen. Maar misschien bedoelen ze dat met die ‘vaste layout’.

Zie ook

#emtacl10: McCarthy over mobile portal

2 Reacties
Library trailblazing: implementing a student-focused, university-wide mobile portal

Graham McCarthy
(Ryerson University)

McCarthy weblog

Gaat meer over playing dan over  trailblazing.

Nog niet veel mensen hebben al een mobiel portaal voor de bibliotheek

Vanaf 2007 zijn ze begonnen met SMSen vanuit de catalogus. SMS via email van universiteit: gratis voor de zender.

Vraag aan studenten wat ze het liefste als informatie mobiel willen:

  • zijn er studieruimten vrij: book a room
  • openingstijden
  • wat hebben ze geleend
  • catalogus zoeken
  • artikelen zoeken

Bleek dat studenten de bibliotheek niet afzonderlijk zien, maar ook de informatie van de campus erbij wilden. Ze hebben er 4 maanden over gedaan om het te ontwikkelen met 2 bibliothecarissen, 2 webprogrammeurs en 1 graphic designer (dat was een art student).

Ze hebben allerlei schema’s gemaakt die je mobiel kunt vinden: naar kamers en faculteiten, reserveren kamers, nieuwsaggregator. De studenten kunnen zelf beslissen waar ze zich op willen abonneren.

Ze lenen laptops uit in de bibliotheek, via mobiele site kun je zien of er nog beschikbaar zijn.

Je hebt wel enthousiaste staf nodig om een mobiele site voor je bieb te maken, je moet van spelen met gadgets en mobiele apps houden en goedkeuring van de baas. Punt is wel dat je dan 2 sites moet bijhouden

Belang van deze actie:

  • actief betrokken zijn bij de innovatie van de  rest van de organisatie
  • bieb kan meer dan boeken
  • versterken banden met andere afdelingen
  • doen wat je het beste doet: je bent een dienstverlenende afdeling
  • verrijken van de learning experiences van studenten

Plannen:

  • mooiere interface, integratie met gewone website
  • nieuwe catalogusmodue
  • mobiele research guides maken
  • way finding met indoor GPS

Development tips

  • fast – obvious – easy
  • alleen relevante informatie opnemen, niet alles
  • rekening houden met diverse formaat van handen
  • denk ook aan andere device, platforms

Students love it!

Vraag; waarom geen app gemaakt?

Antw: daar hadden we geen geld voor

Http://www.ryenrson.ca/library/mobile/index.html

#emtacl10: Clarke over linking education data

Laat een reactie achter

Linking education data
Chris Clarke
(Talis)

TwitterPresentatie

Having worked in and around semantic technologies for five years, Chris Clarke currently leads Talis’ Education Division, which applies Talis’ innovative semantic web know-how to the learning technology domain. Working with leading Universities from around the globe, Chris and his team are helping customers unlock the potential of linked education data, realizing new value from existing data assets and assisting innovation in teaching and learning

Twitter –  weblog

Chris heeft nu een bril op, dat ziet er anders uit 😉 .

1 Technology evolution

Metafoor van golven (waves) worden daar vaak voor gebruikt. Dirsuptive voor de industrie bijv van papier naar digitaal.

Evolutie van internet Begon met PC era 1980-1990. Daarna web 1-2-3-4 … Hij deelt t ongeveer in decennia in: elke 10 jaar nieuw systeem.

Het millennium  heeft ook nogal invloed gehad.

Systems of record: studenten records, financiën, bibliotheeksystemen. 10-15 jaar geleden grote veranderingen, zijn eigenlijk wel klaar, je kunt er niet veel meer vernieuwing in verwachten. om die dingen aan elkaar te koppelen vraag wel eea.

Na 2000; meer faciliteren van interacties dan veranderen van grote systemen zelf. Transactions versus interactions

  • Helpen mensen met elkaar te interacteren.
  • De web 2 wereld speelt zich meer aan de andere kant van de firewall af dan daarvoor.
  • Cloud computing
  • Mobile technologies

2 Linked data

De nextwave: web 3.0. Data centred not document centred

web 1991:

  • ene document verwees naar de andere.
  • op informele manier documenten linken, je hoefde niet te weten hoe dat in elkaar stak. open protocols.
  • Designed for appropriation

Data designing voor appropriation is nu nodig. Standaardiseren van manieren waarop databases met elkaar kunnen communiceren. Op webnivo, op globale schaal.

2007: verschillende databases linken met elkaar DBpedia crawled wikipedia, haalt gestructureerde info  bijeen, factual data en publiceren dat.
RDF, FDAP, geonames, audiocenter, Flicker wrapper, open cyc,  RKB, W3C   etc.
Mensen gaan meer en meer data publiceren. in 2009 is dat exponentieel gegroeid.  Het is nu niet meer mogelijk iedereen te kennen die zich daar mee bezig houdt.

Voorbeeld voor linked data; libris (nationale catalogus van Zweden). Ziet er niet uit als linked data, omdat LD voor machines is, niet voor mensen. Op RDF manier worden allerlei onderdeeltjes samengevoegd. Elke resource geeft link.

Voorbeeld 2:  BBC wildlifefinder. BBC heeft enorme hoeveelheid content; sinds kort ook via RDF gepubliceerd. Ze halen ook data uit andere databases vandaan op basis van de RDF: ‘waar elders op het web wordt over dit concept gepraat.  Dataset als linkable , Mashups

Open data is a movement

Waarom?

Er zijn altijd meer slimme mensen buiten je eigen bedrijf dan binnen, hoe groot je organisatie ook is.  En waarom zou je t eigenlijk niet doen?

Voorbeeld mashup;  where did my tax go? omdat de regering van de UK al dat soort data open publiceert kun je dit soort mashups maken.

Voorbeeld 2: als je ergens gaat wonen kun je op basis van je postcode een regionaal nieuwsblad vragen.

Ordnance survey biedt nu ook open data aan; vroegen voorheen geld. Belangrijke verandering.

We staan nog maar aan het begin ervan, de belangrijkste disruption is niet de techniek, maar de mindset, houding, gedrag, politiek. Duurt nog wel 5-10 jaar voor dat mainstream wordt.

3 Open education

Kennis is publiek bezit. Gaat niet om gratis onderwijs, in de zin van niet betalen voor universitaire studie, maar het beschikbaar zijn van de kennis als zodanig. It is aleady happening.

Find reuse, remix.
Als we alle content open maken kan iedereen het vinden en er allerlei zaken mee doen.

Open educational resources

opening content is fase 1.

P2PU; kan alleen bestaand door de open content. Werkt voor sommigen erg goed, maar voor degenen die een certificaat willen niet, want die geven ze nl niet uit 😉 .

Studenten willen een textbook? waarom? niet voor de inhoud, maar ze willen een hardcopy om vast te houden en er doorheen te bladeren. De informtie zelf kun je net zo goed op het net zetten.

Open high school of utah

Talis Aspire: helpt mensen om de relaties tussen verschillende readinglisten te zien. Je kunt met Aspire de relatie tussen open databases  managen.

The real disruption is ook weer de verandering van policies, licences, en niet te vergeten; wie is de eigenaar.

Take aways:

  1. systems of records is still important
  2. embracing linked data
  3. challenge is not in technology but in policy and mindset

http://linkeddata.org

magazine semantic web Nodalities

vraag: how to archive scientific data?

antw: ruwe data opslaan is moeilijk (hij noemt een naam die ik niet versta – aanvullen). Marianne van der Heijden is bezig met een project over dit onderwerp en ze heeft een ‘lightning talk’ gehouden over archiveren van ruwe data. Zie de Presentatie

——–

Zie 5 min video: TED Talk:  Tim Berners-Lee: The year open data went worldwide

#emtacl10: samenwerkingsverband Tritonia

1 Reactie

Tritonia: joint educational technology and information services for five universities
Christina Flemming and Katri Rintamäki
(Tritonia Academic Library)

Tritonia serves research, education and studies at University of Vaasa, Vamk University of Applied Sciences, Åbo Akademi University in Vaasa and Jakobstad and Novia University of Applied Sciences and Hanken School of Economics in Vaasa.

We offer diverse library services in Finnish and Swedish, as well as in English. As a public academic library, the library is open for everyone. Our printed collections and E-collections primarily serve teaching and fields of research at the five universities and universities of applied sciences.

EduTech offers services in virtual teaching and the use of ICT primarily for the five organisations.

Taalprobleem: Fins, Zweeds, Engels. Tot 2009 hadden ze hun collectie in 5 grote groepen ingedeeld. Vanaf 2010 zijn er drie service onderdelen. Educational technology en information services is er een en daar zit de gehele bibliotheek onder.

Ze hebben een enkele OPAC, maar veel portals.  Aanvankelijk was de verwachting dat er centraal e-resources aangeschaft zouden worden, maar dat is niet uitgekomen vanwege licentie problemen. Daar ook dus!

Learning centre services: ze geven ook cursussen in gebruik van sociale media.

Toenemende self-service, zowel in web-based als in lokale diensten.

Kracht:

  • een enkele OPAC
  • neutrale arena om elkaar te ontmoeten, zowel studenten en onderwijzend personeel als mensen van de diverse universiteiten
  • moderne learning environment
  • verbeterde pedagogische en ICT vaardigheden
  • uitdagende omgeving

Zwakten

  • concept is moeilijk te overzien door gebruikers
  • licenties problemen: daarmee blijven databases ed teveel lokaal
  • special expertise raakt verloren door de generalisatie
  • veeleisend

Threaths

  • financiën
  • te gecompliceerd ownership model daarmee problematische marketing en ICT
  • diepe kennis raakt verloren omdat iedereen alles moet kunnen

Antwoord

  • Adapt and change!
  • leer veranderen te accepteren
  • leer om de onderlinge verschillen samen te brengen
  • ontwikkel diensten die genoodzaakt worden door de veranderingen in de universiteit

——

Aanvulling: tijdens de receptie  nog even met haar nagepraat. Waarom maken ze geen consortium? Punt is dat ze dat wel doen. Maar omdat de schaal relatief groot wordt, worden ook de kosten gigantisch.  Een aantal leveranciers gaat nl uit van potentiële gebruikers, en daar betaal je naar. Wat ze nu gaan doen is indelen in departementen. Als ze dan bijv een departement psychologie hebben, kunnen ze bijv daarvoor met APA een apart contract afsluiten waar de anderen, niet psychologen, dan niet bij kunnen.  Bijkomend probleem is dan de toegang op IP: dan moet je dus met inloggen gaan werken.

Eigenlijk is het toch absurd dat leveranciers je zulke problemen bezorgen of op je kosten kunnen jagen.  Meestal wordt er helemaal geen gebruik gemaakt van de -potentiële- toegang tot  bepaalde informatie door disciplines die daar helemaal geen interesse in hebben, en het beschikbaar stellen kost de leverancier ook niets extra’s, dus wat doen ze moeilijk …

#emtacl10: Novosel over social networking

Laat een reactie achter

To face or not to face: faculty of humanities and social sciences library social networking
Višnja Novosel
(University of Zagreb)

linkedin

31 collecties – 3100 tijdschriften – 28 bibliothecarissen – 28 subject librarians – 650k boeken

Net-generation

  • is nu bijna op t einde, beginnen nu met millenniums
  • multi-tasking
  • veel sociale netwerken

In Kroatië is Facebook meest populaire netwerk: ca 1 miljoen 65% van de mensen heeft maar internet toegang en een kwart van alle inwoners zit daarmee op facebook

Op de universiteit heeft iedereen een FB account: moeten wij die volgen, of moeten we juist zorgen dat ze ons volgen.

De meeste bibliotheken in Kroatië hebben maar een magere website.

Facebook library pagina had in paar weken meer dan 1000 fans.

Voor de verschillende fans willen ze verschillende dingen op hun profiel zetten. Is lastig uit te maken wat men nu eigenlijk wil.

In t begin was er een golf van nieuwe profielen.
Voor verbinding en communicatie tussen de bibliothecarissen is het erg goed want we praten nu veel meer met elkaar dan voorheen.

Ze adviseert zeker om een fanpagina te maken om met je gebruikers in contact te komen, maar verwacht niet dat ze er gebruik van maken om feedback te geven over de bibliotheekzaken. Mensen in Kroatie houden eigenlijk hun reactie graag voor zichzelf.

#emtacl10: Toon over repositories and pooling in Scotland

Laat een reactie achter

Taking the plunge: repositories and Research Pooling in Scotland
James Toon  (University of Edinburgh

ERIS (Enhancing Repositroy Structure in Scotland) project manager. Dat is ook de titel van zijn weblog,  funded by JISC.

The purpose of the ERIS project is to develop – in close partnership with researchers and their institutions’ repository managers – a set of user-led and user-centric solutions that will motivate researchers to deposit their work in repositories

linkedin twitter weblogpresentatie

————–

Presentatie in Prezi: dat zoomt alle kanten op 😉 .

SCURL en andere organisaties.  Committment to open access.

Ver ontwikkeld project al. Omdat er zoveel meedoen hebben ze bijna een complete dekking over heel Schotland’s HE en open access initiatieven.

Research pooling is heel belangrijk, ontstaan als strategische samenwerking tussen multidisciplinaire organisaties.

Er is heel veel geld  mee gemoeid. Maar ze investeren minimaal in administratieve organisatie. Er is wel wat politieke frictie: ze zijn niet van plan een Schotse nationale universiteit te maken.

Waarom pools?

  • activiteiten duidelijk maken
  • het effect van research outputs optimaliseren
  • interoperability in research
  • strategische planning
  • kennisoverdracht en samenwerking / services

Doel

  • partnership ontwikkelen tussen die organisaties
  • faciliteren integratie respositories en daarmee een centrale toegangsbron maken

Lessons learned

  • metadata consistentie
  • te weinig op content
  • problemen met OAI-PMH issues
  • repository data alleen is niet voldoende
  • gebrek aan motivatie

Belangrijk

  • format voor uitwisseling
  • CERIF als standaard! -. research evaluatie
  • project voor grijze literatuur
  • toevoegen van tags (linked data) aan artikelen verbetert de kwaliteit van dynamic reportable data

Sustainability

Verzamelen van andere informatie.

Nu bezig met

  • engagement
  • stakeholders
  • CRISpool
  • OARJ
  • CERIF datamodel worth agreed semantics
  • physical aggregation model
  • promotion open scholarship
  • promotion scottish research
  • viability of centralised services

————————————-

Toon praat wel erg snel, kan hem niet goed bijhouden. De Prezi presentatie maar bekijken als jij online komt.

#emtacl10: Brandtzæg over sociale media

1 Reactie

Petter Bae Brandtzæg (SINTEF)  Research disclosures in social media

weblog linkedinslideshare (deze presentatie)

Petter Bae Brandtzæg received his Master degree in Social Psychology from the Norwegian University of Technical Science in 2000. He joined SINTEF ICT and the Department of Cooperative and Trusted Systems in May 2000. He has been project manager in several research projects on Human-Computer Interaction issues and was head of the HCI-group at SINTEF in 2006 and manager for WP1 (User experience) in the FP6 project CITIZEN MEDIA from 2006-2008. Interests: Social computing/social media, user behavior, movation …

Daar kunnen we dus wel wat van verwachten!

——-

Wat is t?

Punt is: hoe maak je research duidelijker. Democratisering van wetenschap.
Britney Spears was een poosje geleden de populairste zoekterm, en physics de minst. Een aantal fysici  bedacht wat om dat te combineren: Britney Spears als semiconduct physics’ expert.  Maar is dat nou de manier …?

Research disclosure = wetenschap onder de mensen brengen, verduidelijken.

Waarom disclosure?

  • er is een grotere competitie dan ooit
  • de maatschappij hangt er van af
  • mensen  betalen er  voor
  • citizens want to play a role

90% van mensen vind research van belang, en de meesten mensen vinden dat academici die deelnemen aan de maatschappij beter presteren.  Maar toch is er wel sprake van een ivoren toren.  Hoe los je dat op?

Voor communicatie zijn er heden ten dage meer methoden dan ooit, maar de wetenschappelijke artikelen en de proceedings zijn voor de meeste mensen evengoed niet erg toegankelijk.

Voorbeeld war het erg goed bij is gegaan is de ‘missing link’ Jorn Hurum / Ida

Niet iedereen kan het zo aantrekkelijk maken, maar toch: er zijn sociale media.

Avinash Kaushik : social media is like teen sex.

Problemen die men oproept:

  • Social media leidt af en kost tijd: dat klopt, maar je kunt t ook gestructureerd doen.
  • Privacy kan in hert geding komen: ja, maar je kunt daar wel verstandig mee omgaan

    Redenen om sociale media te gebruiken:

    1. 70% van internet gebruikers, maken gebruik van sociale media. Facebook heeft 400 miljoen gebruikers, Twitter 75 miljoen.
    2. Sociale media worden serieus. Niet alleen maar pleasure, ook business. wordt steeds meer ‘sofisticated’.
    3. researchers controlling the message
    4. sharing is easier than ever
    5. open access movement!

    Het is moeilijk om op de tv te komen als onderzoeker, maar je kunt YouTube gebruiken. In een serieuze krant komen valt niet mee, maar je kunt bloggen.

    Citizen media social change; actief Flickr en YouTube gebruiken om research onder de aandacht te brengen.
    Berkeley webcast heeft alle cursussen op podcast.

    Maar je hebt eigenlijk niet eens een instituut nodig om dat te doen: ook als individu kun je informatie delen. Je bereik wordt enorm: in korte tijd kun je bijv.  gemakkelijk duizenden mensen bereiken met een enkele presentatie die je op Slideshare zet.

    Voordelen van sociale media

    • zichtbaarheid: veel grotere bereikbaarheid
    • delen
    • nieuwe contacten
    • discussie
    • feedback

    Maar: het is geen one way communicatie maar interactie!

    ResearchGate is Facebook voor researchers : heeft nu 300.000 gebruikers.

    Science 2.0: wetenschap op een nieuwe manier.

    Accessebility, transparency & sharing  = innovation

    Research disclosure door :

    • blogs
    • wikis
    • flickr
    • wikipedia
    • youtube
    • linkedin
    • facebook
    • twitter

    Een academische bibliotheek kan daarbij helpen om deze technieken toe te passen, om research meer interactief te krijgen en om de onderzoeker of het onderzoek meer impact te laten krijgen.

    Informatiespecialisten kunnen helpen om de onderzoekers beter zichtbaar te maken.

    Publish, be cited or perish

    #emtacl10: Lorcan Dempsey over the Network

    Laat een reactie achter

    The network has reconfigured whole industries. What will it do to academic libraries?
    Lorcan Dempsey  (OCLC) – Weblog Twitter

    http://www.oclc.org/research

    Keynote spreker: hij mag de bal aftrappen.

    ————-

    Welke services bieden bibliotheken, hoe bieden ze die aan?

    Netflix: is een  grote US service mbt film. Zodra je een beetje ver bent, kun je er niet meer bij,  zelfs niet bij de structuur van de website. Hij wilde zijn profiel daar laten zien, maar dat kan dus niet: het netwerk weet dat je nu in Noorwegen bent, en laat je dan sommige dingen wel of niet doen.

    Het is een systeem als bij Amazon: omdat je dit leuk vind, vind je dat misschien ook leuk. Gebruikers verwachten dat soort services. Netflix wil hun systeem gaan uitbesteden aan Amazon, al zijn ze deels concurrenten: ze kijken puur naar wat hun core-comptentie is, en kunnen verwachten dat Amazon de service aan hen ook goed levert.  Dat is de trend die blooming is nu,  vooral bij boeken zie je dat; allerlei services die opkomen en de traditionele boekhandel verstoren.

    Consolidation at scale.

    Grote bedrijven kunnen goedkoper iets doen. Als je eenmaal zo’n schaal hebt bereikt, kun je allerlei andere services gaan leveren. Scalability of access.

    Network level in comsumer space.

    long tail is in deze network omgeving: als je veel spul in grote netwerken stopt, wordt alles meer gebruikt.

    Wikipedia is een addressible knowlegebase :maakt feiten referenceable, Amazon doet dat voor boeken.

    Specialization: do what you do, vertical disintegration, specialize where you can make an impact. Doe wat je goed doet, en concentreer je niet op wat anderen ook doen en misschien wel beter.

    Institutionscale issues? Heb je een lokale bibliotheek nodig? Vroeger had je er een nodig om fysiek materiaal op te slaan. Alle bibliotheken deden dezelfde dingen, en een heleboel van wat ze doen is back processing. Dat is behoorlijk veranderd.

    Het is wel een moeilijke vraag of je er nog een nodig hebt; research and learning is veranderd, en de bibliotheek moet zich aanpassen aan wat ze daar nodig hebben. Een aantal zaken kan ook door andere onderdelen/afdelingen gedaan worden, of op een ‘shared level’.

    Een belangrijke vraag is: moeten ze er maar mee stoppen?Daar komt hij later op terug.

    Scourcing en scaling Belangrijke issues.
    Moeten wij netwerken maken? Nee, dat hoort ergens anders.
    Bibsys / OCLC / JISC

    Waar in het netwerk gebeuren dingen?

    1. discovery happens
    2. reputation managment: is heel belangrijk geworden
    3. citation management
    4. ‘social thing’

    Hij gaat ze stuk voor stuk behandelen.

    Ad 1: Discovery: kijk niet leen naar je eigen collectie: als alles op een andere plats gebeurt, doe daar dan wat mee om die toegankelijk te maken

    Collections; we halen onze services van onze collecties vandaan. Collections grid: uniqueness vs stewardship.

    • Books CDs
    • Purchase and license
    • Research & learning material:  eigen gemaakt materiaal heel belangrijk voor je instituut
    • Digitaal materiaal

    Vroeger was t zo dat de bibliotheek de institutie was die materialen in bracht, dat is veranderd. (content is alleen maar  koning, zolang er niet veel content is)
    Al t materiaal dat gemaakt wordt in een instituut is wel heel belangrijk, maar t staat wel op t netwerk, dus daar zou je t ook vandaan moeten kunnen halen.

    Scalability of access; als je de inhoud van een boek wilt weten, moest je vroeger naar allerlei verschillende plaatsen (diverse boekhandels bijv toe om erachter te komen, nu is dat niet meer zo in geval van Google books.

    Boek: the power of pull

    Al is een boek in nog zoveel bibliotheken, als je er  niet bij kunt komen, kan t net zo goed niet bestaan.

    Meeste mensen beginnen niet in de bibliotheek, maar op allerlei andere plaatsen om te zoeken.

    1. direct added value
    2. disclosure and syndication
    3. indirect  identity locate resolution -> wordt steeds belangrijker

    2 en 3 discovery happens elsewhere

    Indirect discovery; zie bijv bij scholar:

    • Google knows about Knowledge Base
    • disclosure: Google knows it is on the web dus dan kijrg je daar een link naar

    Links vanuit Wikipedia komen bijna atijd hoog in Google

    Library outside the library (LOL) team van Cornell University library:  spullen op Flickr / RSS / mobiel / toolbar. Ze hebben daardoor een enorme klantenkring.

    —————  (fire alarm) ———————–

    Ad 2 Reputation management

    Focus werk op netwerk niveau, niet op lokaal niveau.

    hoe mensen zich op t web presenteren heeft invloed op hoe ze naar ke kijken: your real homepage is your first page of Google results!

    • Mendeley is erg interessant,
    • VIVOweb funded by the NIH . maakr profiel pagina’s van onderzoekers. De vraag is of dat slim is: veel onderzoekers doen dat zal al in Mendeley bijv

    Scalar confusion: allerlei verschillende resultaten krijg je als je in verschillende databases / websites zoekt. Er is een hele range van plaatsen waar onderzoekers ‘presence’ hebben. ‘Welke service is de beste?’ is misschien een betere vraag dan er zelf weer en te maken.

    Scope confusion: niet alle websites en databases hebben anderen redenen van bestaan en manieren waarop ze met zaken omgaan.

    Wat de bibliotheek hier kan doen: zorgen dat de auteursnaam overal hetzelfde is.

    ad 3 Citation management scale institute issue

    • refworks
    • Zotero
    • Mendeley
    • Endnote

    Wat doe je: adviseer je over hele range, of focus je op ondersteuning van 1 systeem alleen?

    ad 4 the whole social thing

    Mere availablity remains meaningless if the products remains unknown to potential buyers. Iets op het web zetten is pas t begin.
    Managing demand / Serendipity

    context – community – conversation ‘return on attention’

    Amazon en Netflix doen t vrij goed in aanbevelen van items, als je je aankopen inderdaad niet vervuild met die voor anderen.

    Als bibliotheek kun je nadenken over hoe je je data interessanter kunt presenteren.

    Je kunt geen community creëren, wel stimuleren. Wat doe je dan als bibliotheek? Indirect discovery en consultancy.

    ——-

    Die 4 area’s bijeen in een netwerk omgeving : het is het niet altijd duidelijk of te voorspellen waar de echte  impact zal liggen, of wat handig is om te doen.

    3 delen: core components waar een firma zich op kan concentreren

    1. customer  relationship ; service oriented
    2. product innovation
    3. infrastructure

    Vanuit een bibliotheek gezien doen we ze alledrie, en alledrie lokaal.

    Infrastrcuture

    collections:

    • creaton curatin and disclosure worden belangrijker
    • over een jaar of 15 hoef je niet meer aan fysieke collectie vast te houden
    • 80+% van bieb uitgaven wordt voor licenties

    systems

    • redundancy hebben we nu: dat verminderen
    • deel in de cloud zetten (de cloud is the question, not the answer
    • sharing

    space

    • shift to relationship management
    • sociale omgeving om elkaar ad hoc  te ontmoeten

    Relationship management

    • role informational aspects of research and learning more effective maken
    • expertise weghalen van collectie naar een breder aanbod van tools en services
    • maak People tot entry point, zodat ze bij een zoekactie gevonden worden: people willen people vinden
    • expertise vindbaar en zichtbaar maken; ook als je je als bibliotheek expert vindt, moet je ook als zodanig gevonden kunnen worden
    • scholarly literavy (P Courant)
    • wordt partner of new learning and research outputs
    • inside out: partner in making expertise and output visable and accessible

    ——————- niet meer ‘outside in’ maar ‘inside out’! —————

    Zie ook:

    #emtacl10: Opening

    Laat een reactie achter

    Na een ongelooflijk uitgebreide lunch -Hotel Rica is beroemd vanwege het ontbijt, maar van lunches weten ze ook wat- gaan we van start.

    Wat meteen opvalt is het grote aantal minilaptops van zo’n 10 inch. Nu ikzelf er een heb zie ik er ook iedereen mee lopen. Maar een conferentie die over techniek gaat, daar kun je misschien ook niet anders van verwachten. Er hebben zich al 15 deelnemers (= ca 10%) bij de Twubs geregistreerd, de echt actieve  twitteraars.

    Wifi toegang is prima en er zijn overal verlengsnoeren.

    Het congres is georganiseerd door de Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet ofwel de NTNU. De rector: Torbjørn Digernehoudt de openingstoespraak.

    • networked world
    • digital oriented libary is here, and is here to stay
    • do we need libraries as all information is available for everyone?
    • what services will be required from the library?
    • for applying new technologies in academic situations and  structrues around them
    • computers on the web are main arena for study
    • research has changed
    • everything is 2.0
    • libraries: focus on activities and services rather than content
    • is it really true that informaton is available or requires it competence
    • students do nog have the library first in their head when looking for information

    emtacl10: de conferentie – proloog

    Laat een reactie achter

    emtacl@ub.ntnu.no | emtacl10 on facebook | emtacl10 on twitter

    Emerging technologies in academic libraries: 26 – 28 April 2010 • Rica Nidelven Hotel • Trondheim • Norway

    We waren even bang dat het niet zou lukken om naar Noorwegen te komen vanwege de Vulkanen en as, maar de aswolk is overgewaaid,   de vliegtuigen vliegen weer en de conferentie gaat door. Dus zaterdag 24 april  hadden we een mooi vliegtochtje op weg naar hotel Augustin.

    Ons hotel is vlakbij Trondheim Torg

    Er zou vrij WiFi in heel Trondheim zijn, maar die reikte in elk geval niet tot ons hotel.  Of misschien was die alleen in het toeristenseizoen, of op doordeweekse dagen beschikbaar. Maar van de receptie kregen we kaartjes voor 4 uur gratis toegang tot internet.  Dat is erg fijn, maar wat wel jammer is, is dat dan ook de Hero het niet doet, tenzij je gaat ‘roamen’, wat vrij duur is.

    emtacl wordt een vrij kleine conferentie, met minder dan 200 deelnemers, vnl uit de academische bibliotheekwereld. Er nemen ongeveer 10 Nederlanders aan deel.

    Er is een Twubs opgericht, zodat je voor Twitter niet steeds de tag #emtacl10 hoeft in te tikken. De leden van de Twubs druppelden in de loop van zaterdag en zondag binnen, net als de ‘delegates’ zelf.
    Op Flickr is een groep opgericht. Mijn foto’s – vnl sight-seeing bedoeld voor het thuisfront-  heb ik ook maar getagged met emtacl10.

    De temperatuur is hier rond de 6 graden: in de zon wel lekker, zelfs op een terras met een duur drankje,  als je uit de wind zit. Maar de wind zelf is behoorlijk koud nog. Op de bergen ligt nog sneeuw, er is nog nauwelijks een begin van een grassprietje te zien, de velden zijn bruin en er is nog bijna geen knop in de bomen zichtbaar.

    De noren zijn heel aardig en vriendelijk en we hebben erg lekker gegeten gisteren bij Bari en vandaag in de Groene Peper.

    Zondagmiddag zijn we  naar het Folkemuseum en de Sverresborg geweest: een openlucht museum rondom de ruïne van een oude burcht. Ze hadden daar ook een oude Stavkerk uit de 12e eeuw. Het was prachtig weer en het uitzicht geweldig. En ja, er lag nog sneeuw her en der.

    Zaterdag en zondag was dus gewijd aan ’t acclimatiseren en wat sightseeing, maandag begint het congres.

    Mijn speciale interesse heeft het netwerken -al dan niet virtueel- en wat kan je rol als informatiespecialist  daarin zijn? Daar kies ik de lezingen op uit. Ben benieuwd!