I’ve got Google, why do I need you? A student’s expectations of academic libraries
Ida Aalen
(NTNU)

Ida Aalen is studying for her Masters degree in Media, communication and ICTs at NTNU. She blogs and is a board member in Norwegian Online News Assocation and a member of the student group AltUnd, working to improve quality of education at NTNU. She has also studied usability and interaction design and worked as a journalist in Norway’s largest online newspaper and in local college radio.

linkedin – Friendfeed: idaaa – presentatie

Ze is een student, maar een a-typische. Noemt zichzelf een nerd, maak gebruik van laptops tijdens studie : andere studenten eigenlijk niet. Ze is zelfs helemaal paperless.

• Studeren is veel meer dan lezen.
• Catalogus is veel te weinig gelinkt naar van alles.

Lectures online te krijgen is erg moeilijk; de docenten zijn bang dat de studenten dan thuis blijven.  Maar waarom is dat erg eigenlijk?  Ook hier weer dus; een kwestie van mindset – vertrouwen!

Studenten moeten allerlei dingen doen die veel handiger online zouden kunnen, en waar de bibliotheek ze beter van dienst zou kunnen zijn.

Not everything in this world should be MindMaps

Waarom analoog in plaats van digitaal?

• learnability and usability
• flexability and non-linear
• distraction (als je via de computer studeert kun je afgeleid worden door emails ed, maar daar kun je wel wat aan doen)

Waarom gaat ze digitaal

• ze tikt heel snel
• en kan dat ook doen terwijl ze leest; gemakkelijke manier om searchable knowlegde / notes te krijgen
• helemaal omdat ze ook de pagina’s van t boek noteert (via shortcuts) wat ze weglaat zet ze tussen [..]
• de vreselijke tikfouten zijn helemaal niet erg, want de juiste tekst staat in t boek en dat kan ze terugvinden
• ze koopt nooit boeken, maar leent ze van de bibliotheek daarmee spaart ze geld uit
• alle informatie die in de boeken staat heeft ze nu op haar laptop
• software is veel beter geworden
• rescue time is een handig programma om te zorgen voor zelf-discipline: een eye opener om te kijken waar je je tijd aan besteed, en t kan je toegang weigeren al je dat zelf hebt ingesteld

Flashcards ze gebruik http://quizlet.com/

Maakt het me een betere student? Onduidelijk zegt ze zelf.  Ze heeft haar  ‘brains googelized’. Ze zegt zelf dat ze niet veel weet, maar als ze 30 seconden heeft kan ze het op het net of in haar aantekeningen vinden.

Ze gebruikt Google Scholar:  I want some something relevant and I want to read it NOW”  ik ben ongeduldig. Maar de meeste studenten gebruiken alleen maar Google, niet eens Scholar.

This is the internet, the computer stone age.

Screentime does not make you competent: alleen maar naar t scherm te kijken wil nog niet zeggen dat je computervaardig bent. Misconception over de ‘digital natives’.

The internet is not a place.

De bibliotheek zou me beter ondersteunen als ik zin had om me meer te verdiepen in de tools. Ben ik lui of stom?
Als je de studenten uitlegt hoe ze het moeten doen is er nog steeds een probleem; instructie is niet voldoende.  Niemand wil een  beginner zijn / blijven, want dan lijken ze incompetent, en als ze niet heel snel het in de gaten hebben, dan drops  your  self-esteem houden ze  ermee op; laat maar.

Zouden bibliotheken studenten überhaupt wel iets moeten leren? Deze generatie leert door het te doen.

Librarian’s logic is as alien to me as the programmer’s logic

Cooper Reimann Cronins About face 3. op p 27 mooie quote over informatievaardigheden

Hou in de gaten wat t doel is; catalogiseren is  niet het doel!

focus on goals rather than tasks

————————–

Leuke en slimme meid!